幼儿园小班交通安全教案
（热）幼儿园小班交通安全教案18篇
作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的幼儿园小班交通安全教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班交通安全教案1活动目标：
1.学习有节奏地朗读儿歌，发准山芋，心心，背背的音。
2.通过阅读儿歌、玩手指游戏，感知、理解儿歌的内容。
3.注意倾听，大胆参与集体活动。
活动准备：
1.山芋一切两半一个
2.完整山芋一个
3.PPT课件
重难点：
重：有节奏地朗读儿歌，读准字音。
难：儿歌和动作匹配进行游戏。
活动过程：
1.出示完整山芋，导入主题。
（1）师：小朋友们，你们知道这是什么吗？
幼自由讨论
（2）师：有的小朋友都认识了，那你们猜猜今天小山芋来我们班干什么了？
幼（玩，吃）
（3）师：小朋友们说的都很好，那小山芋到底是来干什么的呢，让我来问问它。
（4）教师问小山芋，故作倾听状。
（5）师：啊原来呀，它是来教我们学本领的。小山芋说有一首好听的儿歌，想请小朋友们一起来学一学，你们愿意吗？
（4）师：那就请你们竖起小耳朵，听听小山芋老师都说了什么？
2.出示切开的山芋，学习儿歌。
（1）师示范念儿歌，边出示山芋。
（2）你们都听到了什么呀？
幼自由讨论交流
（3）哪个是山芋的心呢？
个别幼儿表述，教师总结：黄黄的，切开的'地方是山芋心，有皮的、圆鼓鼓的一面是山芋背。
（4）师：我们来玩个游戏吧，小眼睛看仔细了，老师给你们看的是山芋心还是山芋背，看谁说的又快又好。
（5）师：我们再玩一次，这一次会有些不一样哦。
（6）师：出示图片，念儿歌。
3.手指游戏山芋
我们可以一边念儿歌，一边用小手做游戏。
师：好玩吗？小朋友们也把小手拿出来一起玩吧！
师：我们可以加快速度一起试试。
师：老师看XX小朋友做的很好，我们请他上来做小老师，带着大家一起玩。
（山芋山芋（双手握拳敲击两次）心心（拍手心两次）
山芋山芋（双手握拳敲击两次）背背（拍手背两次）
山芋（双手握拳敲击）心（拍手心）
山芋（双手握拳敲击）背（拍手背）
山芋（双手握拳敲击）心心（拍手心两次）
山芋（双手握拳敲击）背（拍手背）。
幼儿园小班交通安全教案2活动目标：
1、认识红、黄、绿三种颜色，学习颜色的匹配。
2、喜欢参与粘贴活动，体验动手操作的快乐。
活动准备：
1、绿色，黄色，红色小樱桃图片各一张。
2、自制红色、黄色、绿色樱桃树各一棵，树上贴上双面胶。
3、自制若干红、黄、绿色小樱桃。
活动重点：
认识红黄绿三种颜色。
活动难点：
将颜色正确匹配。
活动过程：
一、认识小樱桃（出示樱桃图片）
1、导入：小朋友，你们看老师带来了许多的图片，你们觉得漂亮吗？哪里很漂亮？
（幼儿自由讲述）
2、老师觉得这里有红色的很漂亮，你们觉得漂亮吗？你认识它吗？在哪里见过它呢？它的名字叫什么？
3、它的名字叫小樱桃，来我们一起说说看，“小樱桃”，小樱桃的家住在长兴，它可是我们长兴的宝贝。
二、感知小樱桃颜色的变化
（看图片）我们一起看看，小樱桃可厉害了，从绿色的小樱桃，慢慢的变成了黄色的小樱桃，再慢慢的长大了，变成了红色的小樱桃，小樱桃就像一个魔法师一样，从绿樱桃，变成黄樱桃，再变成红樱桃，厉害不厉害呀？（快给小樱桃拍拍手）
三、认识绿、黄、红三种颜色
1、你们看，老师也要来变魔术了，变，变，变，哇，变出了这么多小樱桃。沈老师厉害不厉害呀？厉害啊，（快给沈老师拍拍手）
2、我们一起看看小樱桃有哪些颜色呀？老师请出一个小樱桃看看，这是什么颜色的小樱桃？（绿色的）现在请绿樱桃休息一下，再看看这个樱桃是什么颜色的呢？（黄色的）咦，这是什么颜色的`啊？（红色的）
3、我们一起和小樱桃打个招呼吧！（小樱桃你好！小朋友们好！）沈老师请小樱桃先去休息一下，等等和我们做游戏。
4、老师要变魔术了，看看变出了什么呀？这是一棵樱桃树，说说看“樱桃树”，看看是什么颜色的樱桃树呀？（绿色的）对了，它穿了一件绿色的衣服。
5、再看看这棵樱桃树穿了一件什么颜色的衣服呀？（黄色的）真漂亮。
6、咦，这棵樱桃树穿了一件什么颜色的衣服呢？（红色的）你们真棒！
7、学说：“一颗绿樱桃，一颗黄樱桃，一颗红樱桃”。
四、初步学习颜色匹配，游戏小樱桃找朋友
1、你们看看（图片），这些樱桃树上长满了什么呀？（小樱桃）真漂亮。
2、可是，老师的樱桃树上有没有小樱桃呀？（没有）樱桃树让我们小小班的小朋友帮它们结上好看又好吃的小樱桃，你们愿意吗？（愿意）
3、听清楚了樱桃树都有它们自己喜欢的小樱桃，我们一起来听听绿樱桃是怎么说的，“我是绿樱桃树，我的好朋友是绿樱桃，小朋友你们要把绿樱桃送给我噢”。听到了吗，它的好朋友是谁呀？（绿樱桃）
4、听听看它是什么颜色的樱桃树？“我的好朋友是黄色小樱桃，因为我是黄樱桃树”。再听听看它是谁呢？“我是红樱桃树，我喜欢红樱桃”。
5、想一想，绿樱桃树上贴上什么颜色的樱桃，（绿樱桃）黄樱桃应该送给哪棵樱桃树，（黄樱桃树）红樱桃树的好朋友是什么颜色的樱桃呢？（红樱桃）
6、现在沈老师给每一个小发一个小樱桃，拿到了小樱桃，请你看看，想一想你的小樱桃是什么颜色的，说一说：应该把他送给什么颜色樱桃树呢？（请3至5个幼儿说说）
7、哇，你们真棒，都知道自己手中小樱桃的好朋友了，现在沈老师请你们轻轻的走上来，把你的小樱桃送给樱桃树，好吗？（幼儿贴樱桃）
五、检查贴樱桃的结果
1、小樱桃都贴到樱桃树上了，我们一起来看看小樱桃都找到自己的好朋友了吗？
2、咦，这棵樱桃树是什么颜色的？（绿色）看看上面都是它的好朋友吗？（不是）为什么它不是绿樱桃树的好朋友，（它是红樱桃）我请小朋友把它送到它的好朋友的树上，现在这样对不对呀？（对）你真棒！
小结：
（1 ……此处隐藏8672个字……呷呷
5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |
小鸡叽叽叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽
5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |
小猫喵喵叫喵喵喵喵喵喵
5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |
青蛙呱呱叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱
1 1 1 3 | 5 ― | 6 5 3 1 | 2 ― |
大家一起唱声音就吵架
2 3 5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 ― |
一个一个唱才能听得清
幼儿园小班交通安全教案16活动目标：
1.能运用各种感官感知苹果的特征，知道它的营养好。
2.进一步学习运用油泥挫球的技能并初次尝试选用辅助材料制作苹果的基本外形特征。
3.知道吃水果要讲究卫生，不乱扔果皮。
活动准备：
1.苹果若干，水果刀。
2.橡皮泥、泥工板等
活动过程：
1.教师引导幼儿用各种感官感知苹果的特征。
小朋友看，老师给你们带来了什么？
现在请你们摸一摸、看一看、闻一闻、玩一玩你们自己的苹果。
谁会告诉大家，你发现了什么？
（请幼儿回答）
2.教师切开苹果，了解苹果的`内部结构。
请小朋友切开苹果，看看苹果里面到底是什么样子的？
谁来说说苹果象什么？
看看苹果的里面像什么？
3.请幼儿品尝苹果，启发幼儿说出：水分多
苹果是什么味道的？
吃的时候你发现了什么？
4.教师与幼儿共同小结苹果的特征，学习制作苹果。
（1）、引导幼儿综合运用已有的搓、团圆、捏的技能，表现出苹果的基本外形特征。
（2）、提醒幼儿在手心和泥工板上操作。
5.引导幼儿用辅助材料装饰苹果。
6.幼儿操作，老师巡回指导。
7.评价幼儿的作品。
幼儿园小班交通安全教案17设计意图：
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。
活动目标：
1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
活动重点：形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片
活动过程：
1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2、教师出示十字路口的`图片提问：
①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
②上面的白线叫什么？有什么作用？
3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？
4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
幼儿园小班交通安全教案18活动目标：
1、初步了解毛线与生活的关系。
2、加深对红、黄、绿三种颜色的认识。
3、积极参与活动体验活动的乐趣。
活动准备：
1、各种小动物，红、黄、绿三种颜色毛线若干。
2、教师与幼儿穿毛衣。
3、录音机，轻音乐录音。
4、实物投影仪、电视机。
活动过程：
一、认毛线。
1、找毛线宝宝做朋友。
今天许多毛线宝宝要和我们小朋友一起来做游戏（出示红、黄、绿毛线）看看有些什么颜色？
2、和毛线宝宝跳舞，感知毛线柔软的特性。
毛线宝宝要和你们跳舞，我们每人拿一根，跟着音乐和毛线宝宝一起跳舞。毛线宝宝有点累了，想回家休息，我们找一个跟毛线宝宝一样的颜色标记坐下来。
3、听信号拿相应颜色毛线的幼儿举起毛线舞蹈。
二、玩毛线。
1、引导幼儿用毛线随意摆成各种形状，并想象讲述。
毛线宝宝本领真大，它说它还会变魔术，还想请我们小朋友一起和它变魔术你们愿意吗？现在我们和毛线宝宝一起来变魔术，你变完后可以和旁边的小朋友轻轻地讲一讲你变的是什么？
2、请个别幼儿向大家介绍自己的毛线造型，引导其他幼儿欣赏并想象同伴的毛线变成了什么。
三、绕毛线。
1、了解毛线与毛衣地关系，找找穿毛衣的小朋友，说说穿毛衣的感受，知道毛衣是用毛线织成的。
2、学习绕毛线。
边说边出示毛毛虫：天气越来越冷了，小朋友穿上了毛衣，可是毛毛虫没有衣服，小朋友想不想为毛毛虫织毛衣？
教师演示绕线。
这儿还有许多小动物，我们每人选一种自己喜欢的毛线为它们织毛衣吧。
3、在愉快的音乐声中幼儿操作。
4、幼儿互相介绍自己为小动物穿了什么颜色的.毛衣，与同伴共同分享游戏的快乐。
活动评析：
爱玩是孩子的天性，寓教育内容于游戏之中让孩子们在玩中获取经验，学得轻松，体现了幼儿是学习的主体教育理念。
本活动教师首先根据小班幼儿具体形象思维的特点，准备了直观形象的毛线，让幼儿看看、玩玩，并以和毛线一起跳舞的形式感知毛线柔软的特性。
接着，为了进一步激发幼儿学习的兴趣，在愉快的音乐声中教师和幼儿玩变魔术的游戏，让幼儿运用已有的生活经验随意变出各种物体，不仅满足幼儿好动的特点，想象力、创造力也得到了发展。
最后，为了不减幼儿的兴致，进一步拓展幼儿的经验，又引导幼儿为小动物织毛衣，加深幼儿了解毛线与生活的关系。
本活动以玩字贯穿整个过程，充分体现了寓教育于生活、游戏之中这一《纲要》精神，活动中幼儿积极参与，兴趣高涨，情绪愉快。
