幼儿社会活动教案
幼儿社会活动教案（汇总15篇）
作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的幼儿社会活动教案，欢迎大家分享。
幼儿社会活动教案1设计思路
在现代社会生活中，独生子女居多，孩子们常常以自我为中心，不够关注身边的人和事，加之家庭教育片面性，使孩子们关心、帮助他人的意识非常淡薄。《指南》中指出：大班幼儿“应该具备能够关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。”本次活动的内容来源于生活，围绕“帮助”与“快乐”，对幼儿进行良好的品德教育，让幼儿在生活及学习活动中时时感受“爱和帮助”，认识“爱和帮助”，学会“爱和帮助”，不断发展适应社会生活的能力。
活动目标
1、了解生活中需要帮助的人，能用自己的方式给他们送去爱心。
2、能用自已掌握的绘画、粘贴等技能自制“爱心卡”，体验帮助他人的快乐。
活动准备
1、幼儿和家人一起调查、了解生活中有哪些需要帮助的人，并讨论帮助的原因及给他们送温暖的方式。
2、PPT、音乐、视频。
3、记号笔、粉色卡纸、海绵纸、剪刀、皱纹纸球、胶棒等材料。
4、捐赠物品。
活动过程
一、观看图片，了解身边以及生活中需要帮助的人。
1、出示图片，幼儿观察了解身边需要帮助的人和事。
这位女孩怎么了？为什么不开心，她遇到了什么困难？（幼儿因拉不上拉链而不开心的图片）
她需要什么？遇到这种情况我们应该怎样做呢？（帮助）
我们来帮她拉拉链，可以对她怎么说？（我来帮帮你）
【小结：你们都是非常有爱心，愿意帮助他人的人。】
有位男孩帮助她，这回女孩的表情是什么样的？为什么？她会对男孩说什么？（男孩帮助女孩，女孩微笑的图片）
男孩的表情是什么样子的？为什么？他会怎样回答女孩呢？（男孩微笑的图片）
女孩笑了，男孩笑了，我看到他们笑了，我也很开心，我也笑了，你们呢？（孩子们也笑了）
【小结：女孩受到了帮助开心的笑了，男孩帮助了女孩也笑了，我们也笑了，原来快乐的情绪是可以被传染的，帮助别人真的会让人觉得很快乐。】
2、出示图片，幼儿观察了解生活中需要帮助的人和事。
小朋友之间有需要别人忙的.时候，我们大人也不例外，也有需要别人帮助的时候，让我们来看看谁需要帮助呢？为什么觉得阿姨需要帮助呢？你觉得她需要什么样的帮助呢？（引导幼儿说出帮阿姨扶梯子）
我们可以怎样帮她扶梯子？快来帮助她扶住。（通过教师语言动作的引导，让幼儿参与到情景中，帮阿姨扶梯子。）
我们可以对阿姨说些什么呢？阿姨看到我们帮她扶梯子她的表情会是什么样的呢？为什么？她会对我们说什么呢会怎样呢？
你们帮助了阿姨开心吗？为什么？你会对阿姨说什么？
【小结：看来帮助别人真是件快乐的事儿，被帮助的人会更快乐。在我们的生活中有许许多多的人就是在这样传递着爱心和帮助的。】
二、观看视频，了解社会中需要帮助的人。
孩子们这个世界上还有许多人需要我们的帮助，让我们来看看他们的生活是怎样的，需要什么样的帮助呢？
说说你都看到了什么？他们需要什么样的帮助？我们可以怎样来帮助他们？
【小结：原来我们在接受别人帮助的时候，还有许多人需要我们的关心和帮助。】
三、分类统计，体会亲自帮助他人的快乐。
1、幼儿园的老师们像你们一样有爱心，就在前几天举行了一场“爱心捐赠”的活动，可是捐赠的物品太多了，想请你们来帮助忙分分类。看看老师们都捐赠了些什么呢？（服装类、学习用品、玩具类）
2、交代任务，幼儿分组进行统计。
（种类、服装类、玩具类、学习用品、食品类种类及数量）
3、分组统计完成，全体进行汇总、核对。
（种类、服装类、玩具、学习用品 、食品类数量及总数）
小朋友们帮了老师们一个大忙，我代表幼儿园的老师们谢谢你们，我真的太开心了，因为我得到了你们的帮助，你们呢？
【小结：原来，帮助多了，快乐也就多了。】
四、制作贺卡，给需要帮助的人送去祝福。
孩子们明天我们就可以把这些东西分类寄走了，你们有什么话想对山区的孩子们说？
把你们想对他们说的话，记录到贺卡里，可以用你喜欢的方式剪一剪、画一画、黏一黏。让把我们的祝福随同捐赠的东西一同寄给他们。
幼儿社会活动教案2活动目标：
1、父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。
2、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸
2、记号笔若干
活动过程：
1、教师提出活动主题：
教师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么打算呢？
2、幼儿分组商讨采访主题
效果分析：
对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。
他们的打算有：
1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。
2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。
3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。
4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。
5、采访爸爸的工作，并进行统计。
6、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。
7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。
8、收集爸爸的照片，并举行“爸爸照片展”。
9、比帅（把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。）
接着，孩子开始自由组合，分组并选择一个自己喜欢的`话题，而后，小记者开始行动了。
活动反思：
通过本次幼儿园活动,加深了父亲对幼儿园教育的理解,密切了父亲与孩子间的感情.同时,培养了幼儿对父亲的尊敬和亲近感,并使孩子能对父亲保持一种感谢的心情,同时也让当爸爸的男人们体会到了自己的自尊！
幼儿社会活动教案3活动目标：
1、初步理解宝贝是一个特别的，让人快乐的东西。
2、在欣赏和学习中找到属于自己的宝贝。
3、体验寻找到宝贝的快乐,懂得珍惜。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：< ……此处隐藏8495个字……们来认识并熟悉我们国家的国旗是非常有必要的爱国情感教育。特别是中班孩子，他们对事物的认识理解和小班时期而言已经有了一个质的飞跃，他们不再单纯地对国旗的外观进行认识，而是在情感方面有了更深的理解。因此，本次活动不仅让孩子认识国旗的外形特点，还尝试让他们从多方位、多角度来感受国旗代表着中国、代表着中国人，从而激发孩子对国旗的尊敬、对祖国的热爱。
第一：童趣讲解，生动认知。让孩子从各国的国旗中找出中国的五星红旗，认识国旗的外形，知道国旗是红色的，在左上角上有四颗小星星围绕着一颗大星星，大星像妈妈，小星像孩子一样紧紧围绕在妈妈的身边，具体形象地解释了国旗的含义，贴近幼儿生活。
第二，倡导行动，力求整合。行动是幼儿重要的学习方式，本活动改变传统爱国主义教育端坐倾听的模式，根据孩子的学习方式和特点，给幼儿提供了做冬奥会小观众为中国运动员加油的情境，引导幼儿做适宜的事，积极主动学习。在行动学习中还突出整合观，如让幼儿感知国旗上有五颗星时，引导幼儿借助已有的数学知识，4添上1是5，体现了活动的整合性。
本活动帮助幼儿认识了国旗，体验了身为中国人的骄傲和自豪。幼儿兴趣浓厚，参与度高，在活动中获得了良好的体验。
幼儿社会活动教案14活动目标：
1.愿意积极的参与活动，体验与他人分享带来的快乐;
2.能主动与大家分享，初步认识到只有学会了与人分享才会有更多的朋友；
3.通过故事初步领会"分享"一词的含义，了解能在一起分享的东西。
活动准备：
1.家长为幼儿准备适量爱吃的食物带到幼儿园
2.点心盘、教学图片、音乐《幸福拍手歌》
活动过程：
1.提问导入主题；问：孩子们，如果你有了好东西你会怎么做？
师：让我们一起来听听小兔的故事吧，她会怎么做，她的心情是怎样的。
2.教师讲述故事，引导幼儿倾听，提问并组织幼儿回答；问：
（1）小兔拔了两个萝卜在回家路上遇到了羊妈妈和小猪，它是怎么做的？它的心情怎么样？
（2）兔妈妈为什么也开心啊？
小结：小兔和朋友分享了萝卜，和妈妈分享了快乐的事情，他们都很开心。
3.结合图片认识可以分享的事物；
（1）问：那么，还有什么事情，我们可以和小朋友一起分享的？
（2）请幼儿先想一想，与周围的孩子分享自己的想法，再举手回答。
（3）教师提供图片给幼儿参考和模仿。如分享食物，分享玩具，分享图书，分享拥抱，分享快乐的事情等。
4.幼儿分享食物，体验分享的快乐；
（1）问：今天小朋友也带来了一样自己喜欢吃的东西，你们准备怎么做？
（2）请带了东西来的孩子把东西拿过来。学会用"我带来了xxx和xxx分享"来表达。
（3）教师引导幼儿将自己的食品和大家的放在一起，师幼一起分享。教师引导孩子怎样去分享，分享的.感觉怎样，学说礼貌语。
5.小结活动，在音乐《幸福拍手歌》中结束活动。
小结：东西大家一起分享，你快乐我也很快乐。
活动提示：
1.活动前做好家园配合工作，请家长为孩子准备孩子爱吃的东西带到幼儿园，鼓励孩子多与他人分享。
2.在日常生活中多引导和鼓励孩子与其他的小朋友一起分享玩具，图书，食物，快乐的事情等。让孩子亲身体验分享带来的快乐。
附：故事《小兔的萝卜》
小兔拔了两个萝卜回家去。路上，看见羊妈妈正在地里干活，小兔连忙走上去，送给羊妈妈一个萝卜。羊妈妈笑咪咪地说："谢谢你，小兔。你把萝卜送给我，我真快乐！"走着走着，小兔又看见小猪正在放风筝。小猪玩累了，口渴得很。小兔连忙跑过去，把另一个萝卜送给了小猪。小猪说："谢谢你，小兔。你把萝卜送给我，我真快乐！"小兔说："你快乐，我也很快乐。"小兔回到家里，说："妈妈妈妈，我把自己的萝卜分给了羊妈妈和小猪，我真快乐！"妈妈说："你把这件快乐的事告诉了我，我也很快乐！"
幼儿社会活动教案15故事背景：
小朋友们马上就要成为小学生了。老师问小朋友们：“你们升入小学后。要轮流做值日生打扫教室。一个星期有七天。星期一到星期五在学校里。星期六星期日休息。那什么样安排值日呢。”小朋友们在老师的帮助下。很快就做好了一张值日表。
活动目标：
1、认识时间星期。了解其顺序性，周期性，初步形成星期的概念。
2、激发幼儿对时间的兴趣。使幼儿积极主动快乐的参与学习活动。
活动准备：
教具准备：
故事挂图《值日表。》数字娃娃，星期卡片。星期转盘。
学具准备：
星期卡片。纸，胶水。
活动过程：
一，导入活动。
1、教师引导幼儿巩固复习。1—7的序数，2—6的相邻数。
（1）复习序数，出示1—7的数字娃娃，请幼儿帮数字娃娃按从小到大的顺序排队，并讲出第一，第二……第七。
（2）巩固相邻数：教师与幼儿一起做数字娃娃找邻居的游戏。
例如：老师扮演数字娃娃问“我是2，我的邻居是几和几？”
2、教师出示故事挂图《值日表》，将故事并引导幼儿回答问题。
教师：一个星期有几天？分别是哪几天？看一看教室里的值表示怎么设计的？
二，集体活动。
1、教师引导幼儿一起按顺序说出一周分别有哪七天。
2、教师出事星期一到星期日的字卡，打乱顺序。引导幼儿按正确的.顺序进行排序。
3、教师引导幼儿一起玩转盘游戏。游戏玩法：
转动转盘后。指针指到星期几。就请小朋友们讲出星期几的两个邻居。
突出强调。星期日的邻居是谁（意在突破94星期的周期性这一难点。让幼儿具有明确的周期意识。一个星期有七天，一个星期结束。下个星期开始。）
三，操作活动。
教师引导幼儿制作星期的时间线、
1毕业照片展。（认识年月日。）
四、延伸活动
1、园内延伸：
（1）教师与幼儿一起玩“找邻居”游戏。
7名幼儿一组，分别带上星期娃娃的头饰，扮演星期一到星期日七个角色形象；手拉手围成圈，顺时针转动，边转变说：星期一……星期日，七个娃娃在一起，快快乐乐做游戏。接着星期一发问，我是星期一，我有两个好邻居，我的邻居是几和几？其余六个星期娃娃可回答，星期一，星期一，你有两个好邻居，你的邻居是星期日和星期二。接下来由星期二…顺次提问。游戏反复进行。
（2）请幼儿参观一周食谱，看看周几的食物是自己最喜欢吃的。
（3）教师带领幼儿制作一周课程表。
（4）园内完成《操作侧》第49/50页。
2、家庭延伸：
（1）家长与幼儿一起制作一星期的值日表以及活动安排表。
（2）家庭完成《亲自册》第49/50页。
