幼儿体育游戏教案

幼儿体育游戏教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿体育游戏教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

目标：

1练习原地向上纵跳抛物。

2活动中会听信号按要求活动。

准备：

1组织幼儿制作雪花。

幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。

2教师使用的箩筐、铃鼓等。

过程：

1开展游戏“雪花飘飘”。

(1)每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。

(2)幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。

教师注意观察体力教弱的`幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。

2师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。

(1)幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。

(2)幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。

3组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。

教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。

活动目标：

1、训练敏捷的攀爬取物能力。

2、参加体育活动的兴趣。

活动准备：

1、会攀爬技能。

2、攀爬墙上悬挂或贴各种昆虫，垫子铺成草地，椅子排成小桥。

3、音乐磁带。

活动过程：

1、引出主题，激发兴趣。

教师当壁虎妈妈，小朋友当小壁虎，戴上头饰，孩子们，今天我们一起去捉害虫吧!

2、活动身体，做准备操。

3、基本动作练习

小昆虫都飞的`很高，停在了墙壁上，小壁虎该怎么办呢?

(1)请个别幼儿示范练习(重点引导幼儿讨论怎样能很快向上爬，往下落)

(2)自由练习。(重点)

4、游戏：《小壁虎捉虫子》

(1)小壁虎怕小草地，爬小木桥，爬上墙壁，取到小虫子，往回放到筐内。幼儿练习。

(2)比赛游戏若干次

设计意图：

旺仔牛奶是孩子们平常很爱喝的奶饮品，但喝完后的旺仔牛奶瓶大家往往是随手一扔。如何使这样的废旧物品有利用价值，我设计了《玩响罐》这一体育活动，以幼儿为主体，教师为引导者的原则，让幼儿在玩中学，在学中玩，淡化了学习的技能技巧性，重在幼儿的情感体验。幼儿自己玩响罐瓶——合作玩响罐——集体玩响罐，在轻松愉快的气氛中，得到体能锻炼，又能感受到废弃物存在的自身价值，懂得很多的物品都可以循环再利用的道理，从而在健康活动中抓住了环境教育的契机。同时还发展幼儿的创造性思维，增强幼儿的合作意识，体验运动的快乐。

活动目标：

1、幼儿自由探索瓶子的多种玩法的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。

2、发展跳跃能力、臂力、平衡能力及机体的协调能力。

3、培养幼儿团结协作的能力，发展创造性思维。

活动准备：每人手持两个响罐，音乐磁带，弹力球八个。

活动过程：

一、导入：听音乐做响罐操。

1、师：今天，老师带来了许多响罐娃娃，这些响罐娃娃要和我们一起来玩游戏，你们欢迎不欢迎？请每个小朋友来选两个喜欢的响罐娃娃做好朋友。找到的小朋友先找个空位置站好，我们先听着音乐和响罐娃娃一起来活动活动。

二、基本部分

1、随着音乐做响罐的律动。

师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的'音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗？

2、放音乐，幼儿持响罐随着音乐跟着老师或自己创编各种动作。

3、引导探索

（1）幼儿自由探索响罐的多种玩法。

师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着响罐骑自行车、跳舞，好不好玩？那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。

（2）幼儿探索响罐的多种玩法，教师观察指导，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。

（3）幼儿自由组合玩响罐，教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏。请各组幼儿介绍自由组合后的各种玩法：用几个响罐搭成正方形，双脚或单脚跳进跳出；用几个响罐搭成波浪形，沿波浪跳跃前进或是搭成“S”型，练习绕罐原地转圈或是绕过罐跑；用几个响罐搭成十字型，按一定方向单脚或双脚跳；将几只响罐竖着放在一起，靠助跑从上面跃过去…..幼儿每介绍一种玩法，教师就给予表扬和鼓励。

4、教师简单小结幼儿玩响罐的方法，并请幼儿示范：有的用响罐练习举重；有的用响罐练习跳，跳的方式也很多：把响罐倒在地上，从响罐上跳过去；将响罐竖着放，从响罐上跳过去…….他们都是蹲下用力蹬地，前脚掌轻轻落地，手臂协调摆动。玩法与别人不一样的，并让其余幼儿跟着玩一遍。

5、游戏：玩保龄球

(1)师：老师在和响罐娃娃玩保龄球游戏，你看过别人玩吗？我们看看老师是怎么玩保龄球的，那个响罐娃娃是怎么放的？（让幼儿了解响罐娃娃排列的规律：1个、2个、3个）。

(2)幼儿玩保龄球游戏，要求：三人一组，把响罐娃娃放到三角形里，幼儿依次用弹力球打响罐。看看谁的本领最大，打倒的响罐娃娃最多。

6、游戏：运粮食

师：去年四川地震了，我们给灾区的小朋友运点粮食，好吗?

(1)交代游戏玩法：小朋友要跳过小河，走过山路，把粮食运到河对岸的粮仓里，然后按原路返回拍—下第二名小朋友的手，依次类推，以速度快、运得好的—队为胜。

(2)游戏规则：

①运粮食是依次跳过小河、走过山路，不能掉入河中或山下，不能碰倒响罐；

②不能将粮食掉到河里或山下；

③要将粮食放进粮仓，不要乱扔。

(3)小结：表扬积极运粮食并遵守规则的幼儿。

三、结束部分

今天我们和响罐娃娃玩了游戏，又帮助了灾区的小朋友，咱们小朋友也该休息了，带着你的响罐娃娃回家休息吧！

附：游戏方案:

响罐的玩法

1、臂力：可用一个响罐装满沙子，当哑铃练习单手臂力，也几个响罐用透明胶缠地一起后固定在一米长的木棒两边， ……此处隐藏4610个字……、两个并排但左右分开的

平衡木上用各种方法走过“桥”。

然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。

5.将两个平衡木排放在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。

然后从塑料弧形积木拼成的”弯曲桥“上走回来。

6.教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：

屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。

7.将三个平衡木排起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上平衡木走过“桥”并从“桥”上跳到垫子上。

然后从一旁的塑料弧形积木拼成的.“起伏桥”上走回来。

8.视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。

五、活动结束

1.教师对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

2.在音乐伴奏下跟老师做放松操。

目标：

1、锻炼幼儿手眼协调、操作能力，培养竞争意识。

2、尝试枇杷核的多种玩法，感受玩枇杷核的乐趣。

准备：

1、贴有红色亮纸片的枇杷核和贴有蓝色亮纸片的枇杷核分别为75颗。

2、皱纸做枇杷若干，悬挂在绳上，小篮子人手一只。

3、录音机、《枇杷歌》磁带。

4、已拖干净的场地。

过程：

一、自由玩枇杷核。

1、集中谈话。

师：教师出示枇杷核，这是什么?

幼：枇杷核。

师：今天我们就来玩玩枇杷核。小朋友们想一想，枇杷核可以怎么玩?

幼：滚枇杷核、转枇杷核、接枇杷核、撞枇杷核、丢枇杷核、踢枇杷核。

师：小朋友们想得玩法可真多，想去试一试吗?

幼：想。

2、幼儿自由分散玩枇杷核，教师观察。

二、弹枇杷核。

1、了解玩法。

师：刚才老师看到小朋友玩得可真好，有滚枇杷核、转枇杷核、接枇杷核、撞枇杷核、丢枇杷核、踢枇杷核，老师还发现了两个小朋友又有了一种新玩法，林佳怡小朋友，你们是怎么玩的?

幼：我是弹着玩的。

师：接下来，我们就来玩玩弹枇杷核。

玩法：两人一组，每人五颗枇杷核(分别贴有红色亮纸片和蓝色亮纸片的枇杷核)，玩石头、剪刀、布决定赢的`先玩，先玩的小朋友把对方五颗枇杷核和自己五颗枇杷核都握在手中，蹲下，轻轻地撒落地，找两颗最近的，一颗贴有红色亮纸片，一颗贴有蓝色亮纸片，用手指轻轻一弹，如果两颗枇杷核碰到一起了，就拿走这两颗枇杷核归为己有，再继续玩。如果两颗枇杷核没碰到一起，就由对方玩。最后，看谁吃掉对方的枇杷核多，谁就赢。

2、两人自由结伴玩弹枇杷核，教师观察指导。

3、给赢的小朋友喊“耶!”并给输的小朋友“加油!”争取下次胜利。

三、放松运动：采摘枇杷。

师：小朋友们想不想去杨墩休闲农庄采摘枇杷?

幼：想。

师：我们一起去采摘枇杷吧。

听音乐，教师和幼儿手提篮子，边唱歌曲《枇杷歌》，边采摘枇杷。

四、整理，回活动室。

延伸活动：

在区域活动中，可以投放一些枇杷核，让幼儿尝试更多的玩法，还可以供幼儿拼图、穿项链、制作算盘，或进行一些数学操作活动。

（一）活动目标：

1． 练习快跑。

2． 培养幼儿躲闪跑的能力和反应的`敏捷性。

（二）活动准备

老狼头饰一个，场地一端画一条起点线。

（三）活动内容

1、玩法：

幼儿扮小动物，四散地站在起点线后，教师戴上头饰，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。

游戏开始：

"小动物"和"老狼"一同往前走，"小动物"边走边问："老狼，老狼几点了？""老狼"回答"X点了。"然后又问："老狼，几点了？""老狼"回答"X点了"。"小动物"每问一句，就要朋胆地走近"老狼"。这样转身往回跑，"老狼"转身追捉"小动物"，但不能越过起点线，被捉到的"小动物"站到场外。

2．规则：

（1）"小动物"与"老狼"应边问答边往前走，不能停留。

（2）"老狼"回答几点时，不能回头看。

（3）"老狼"回答几点时，可以任意间隔钟点，但不能倒书时间。

活动目标：

1、在游戏中发展幼儿的钻、跳、爬的运动技能。

2、培养幼儿不畏困难，勇敢挑战的精神。

3、培养幼儿参与游戏的兴趣。

活动准备：

1、全体师幼扮成老鼠家族模样（老鼠头饰及尾巴若干）。

2、场地布置：山洞、泡沫垫、2个大纸箱、果树2棵、蔬果模型若干、绳子、小铃铛若干、呼拉圈3个。

3、请一名老师扮演猫（“猫和老鼠”音乐）。

活动过程：

一、热身运动：（轻快的音乐）

老师扮演老鼠妈妈，小朋友们扮演老鼠宝宝，在音乐声中一起做热身运动入场。师：宝宝们，和妈妈一起出来做做运动好吗？

二、导入：

宝宝们，刚才妈妈接了一个电话，是老鼠奶奶打来的，奶奶生病了，几天都没有吃东西了，真着急呀，怎么办呢？（引导幼儿自己想办法）妈妈有个好主意，咱们一起到粮仓里搬些粮食给奶奶送过去好吗？

三、开始游戏：

1、进入游戏场地，教师介绍玩法。

师：去仓库的路可不好走，首先我们要钻过山洞→跳过小河爬过草地→钻过铃铛树，才能到达粮仓，最后我们把运到的粮食放到对面的小筐里好吗？和妈妈一起出发吧！

2、历险：“猫第一次出现”（幼儿游戏时“猫”出现）。

(1)教师引导幼儿快速躲起来，并集体讨论：“宝宝们，我们怎么会被正在睡觉的猫发现呢？是不是碰响了什么呀？幼：（铃铛树）（提问：那我们过铃铛树时要怎么样铃铛才不会响呢？）”

(2)幼儿说出各种办法。（如：蹲下钻过去，低头爬……等等）。

3、“猫”第二次出现。

师幼总结经验，第二次进入粮仓运粮食，“猫”出现。幼儿及时躲避，教师给运到粮食的`幼儿给予肯定，“宝宝们真勇敢，面对困难一点也不害怕”，都是妈妈的乖宝宝（激发幼儿勇敢向前的信念）。

4、“猫”第三次出现。

师：看看，这两次我们运的粮食还不够，现在我们再去搬些粮食回来，“宝宝们，你们害怕吗？好了，和妈妈勇敢地出发吧！”

教师小结：看看，我们面对困难，还给奶奶运了这么多的粮食，妈妈一定会夸宝宝们聪明、勇敢的，你们高兴吗？那我们一起来庆祝一下吧！

四、结束部分：（音乐）

教师带领幼儿一起庆祝！（音乐声中：一起把运来的粮食送给奶奶）走出活动室。